班主任工作八项注意

上一篇 下一篇 班级管理 管理员 56 ℃ 5个月前


一个人可以做个好老师,但很难做好班主任工作。这其中与能力有一定关系,但更多的是情商问题。班主任工作既注重付出,又讲究艺术。下面就结合自己的工作情况,谈一下自己的一些认识和想法,与同事朋友共勉。

1、做一个严肃认真而又能幽默风趣的班主任。

不苟言笑会让人认为是冷漠,学生会远离你;不拘言谈则又会让人感到随意,学生不重视你。这就需要我们做一个严肃而又不失幽默的人。跟学生保持一定距离,让学生一直仰视你,学生才有畏惧感;谈吐做事不呆板,幽默风趣,学生才愿意接近你。不即不离,若即若离,是高境界。一味地讨好学生,或者跟学生讲哥们义气,有短时之效,时间一长,弊端就会暴露出来,导致工作无法进行。因此,对学生,我们不讲师道尊严,但要让他们有敬畏之心。让他们既尊敬你,又喜欢你,这是我们追求的效果。

2、做一个平时勤奋而偶尔又能放手的班主任。

有责任心是干好班主任工作的前提。学校有班主任每天几次必到的规定,但我认为这远远不够。学生反常的言行,异样的目光,微妙的心理变化,都要努力做到掌控中。这就要求班主任做到腿勤,手勤,口勤,眼勤,心勤。精力充沛,尽职尽责,这是做好班主任工作的基本条件。

我们知道,大树庇护的小树永远长不大。对于学生,班主任也要学会放手。这就要求班主任学会发挥部的优势。一般来讲,一个班最起码要有一个影响大、综合素质强的班长,一个大胆干练、雷厉风行的体育委员,一个周到细致、热心助人的团支部书记。要让班干部真正成为自己的左膀右臂,放手前的培训非常重要。先精选细挑,再着力培养,后在工作中指导,学生工作顺手了,班主任的吆喝也就可以少了。学会发挥学生的作用。大家的事情大家做,是让每一个同学动起来的直接理由。人人有事做,事事有人管,是调动每一位学生积极性的途径。考勤、纪律、学习、活动、班务,任务明确,责任到人。班主任只是组织检查小组检查、反馈、改进一下就可以了。

3、做一个大事有思想而小事又能包容的班主任。

什么时间抓什么,什么阶段抓什么,怎么抓,是每一个班主任应当经常考虑的事情。围绕学生的学习生活,要先从环境抓起,先从常规抓起,先从开学抓起。努力做到用环境带氛围,用常规促教学。开好头,是教学管理成功的一半。抓环境,抓常规,抓开头,要善于借势,借学生新升年级之势,借学习压力增大之势,借两处(学生处、教导处)整顿狠抓之势。对于班级工作,要有通盘考虑,整体规划,逐步落实。对于学习,要引导学生制定学期、学年目标,然后层层分解,逐级达成。

广东人好面子,尤其是高中生。你可以背后骂他一顿,最好不要当众骂他一句。批评学生就事论事,不要借题发挥。充分让他们陈述自己的理由,只要学生有真心悔改的诚意,就适可而止,给他机会,但必须有附加条件。对于日常学习、生活中学生的一些小过错,则采取容忍态度,提醒一下就可以了,有时也可以装一回糊涂,给学生留有余地。

4、做一个对学生严格要求而又能真心关爱的班主任。

让学生既成人又成才,是第一追求;让学生先成人,再成才是第二要求。工作中,对学生整体要严,对个体要爱;处理问题对事不对人。从关切的角度批评人,教育人,鼓励人。让学生明白,骂他是因为在老师心目中他还有潜力,可救药。( )工作执行中,如果学生一时不理解,宁愿让学生骂自己一年,不能让学生骂一辈子。骂学生前先讲清道理,让他心服口服后,你即使言辞有些偏激,学生也能接受。高三学生判断是非的能力是有的,在这方面,即使个别同学面子上抹不开,内心还是认同的。所以,严格,只要有度,适时,公平,学生会配合的。

爱护学生要落实在平时。经常把学生当成自己的孩子来对待。从学习到生活,从日常琐事到复习考学,多问,多帮,多谈心。学生平常压力大,你给他减压解压,学生自然从心里高兴。一旦学生接受了你,你的什么工作都能顺利进行。

5、做一个坚持己见而又能接受学生建议的班主任。

一个好的学校需要一个好的校长管理,同样,一个好的班级,也需要一个好的班主任来带。有特长才能有特色,有个性才能有风格。我们可以学习一些的做法,但永远不能代替他,这就是风格。所以,班主任要有自己做事的方式方法,要凸显自己的优势长处。这就需要班主任在给班级准确定位后,坚持自己的理念和做法,不因外力而改变自己的初衷与追求。

学生都期望得到老师的肯定和赏识,都希望自己的班级能够在年级中出类拔萃,因此会利用各种机会给你出主意。作为班主任首先要明了学生的动机,不管他们的建议优劣,都要肯定其出发点是好的,争取上进是好的,并且可以跟学生一起探讨改进,如果建议很好,可以马上落实。条件不具备的,就向学生说明原因。

6、做一个办事讲原则而遇事又能灵活处理的班主任。

不管是成绩好的还是成绩差的,不管是男生还是女生,不管是班干部还是一般同学,都要做到一视同仁。公平,是赢得学生认可的最基本的条件。对于,在学校规章制度的限定下,要制定出适合自己班级的、班约。言必行,行必果,用同样的尺度考核评价每一位同学。教育学生时时处处不给自己的错误找借口,勇于承担责任。

大事讲原则,小事就要讲艺术。在师生之间,在同学之间,难免要发生这样那样的问题,只要不是原则性的,就要学会妥善、灵活地处理。生活中,不跟学生制气斗狠,要从爱护关心的角度正确对待学生的不足。对于性格偏激的同学,要学会冷处理,然后采用温水煮青蛙的战术,慢慢感化他。在学习上,压一下成绩好而有骄气的,扶一下成绩中等而又想上进的,挺一下成绩差而又自卑的。班主任还需要有处理突发事件的能力。发现问题,当机立断,赢得第一时间,及时上报、处理。

7、做一个励志讲演而又能让学生自立自强的班主任。

我一直感叹于小米加步枪打败美式装备的传奇,深深体会到思想动员工作的重要性。人都有惰性,有疲惫劳累、心烦意乱的时候,有进退维艰、山穷水尽的经历,这时,及时的鼓励、鞭策就显得尤其重要。因此,班主任要积累、掌握一些励志成功的人与事,选准专题,抓住机会,适时宣讲,大讲特讲。有时自己的正课也可能成为演讲的阵地。

有激情才有梦想,有梦想才能成功。情绪具有传染性,直接作用于学生的感官心灵,因此,也就特别具有震撼力。班主任要用自己的热情点燃学生的热情,让学生时时处于跃跃欲试、整装待发的状态。让每一个学生都能做到不畏强手,敢打硬仗,愈挫愈勇,发奋忘我。人有了信心,有了斗志,什么奇迹都可以创造出来。

8、做一个善于工作而又能反思总结的班主任。

班主任的工作很辛苦,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。很多事,我们辛辛苦苦做了,并且有时做得很顺心,很得意。这个时候,就要把自己的一些想法、做法写下来,把实践上升为理论。日积月累,就是一笔宝贵的精神财富。我们看,一些有成就的专家、校长都是善于总结的人。做了大量的工作,积累了很多的经验,白白地放弃了,确实可惜。有时,即使事情做错了,搞砸了,反思一下,记下教训,以后不再重犯,时间一长,也就会成为经验。实践,反思,再实践,再反思,我们的工作就是这样一步步做好的。

班主任工作千头万绪,以上八条仅是其中一部分。如何做好班主任工作,是我们一直在实践、在探讨、在提高的问题。让我们拿出心来,用心做事,用心思考,用心发展自己。

没有广告,免费下载!